Impact Bayern

Teachers as Changemakers
Lehramtsstudierende als Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für Social-Entrepreneurship

Verbundhochschulen
Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Julius-Maximilians-Universität Würzburg

Assoziierte Partner
Partnerschulen in Bayern (sämtlichen Schularten), externe Expertinnen und Experten sowie Organisationen aus dem Bereich Social-Entrepreneurship-Education und Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein (Kooperation zur Lehrkräftebildung)

Laufzeit
03/2022 – 12/2026

Teachers as Changemakers (TaC) qualifiziert angehende Lehrerinnen und Lehrer systematisch zu Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für sozialunternehmerisches Denken und Handeln im Schulalltag. Das Projekt verbindet Social-Entrepreneurship-Education (SEE) mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und stärkt eine zukunftsorientierte Lehrkräftebildung.

TaC richtet sich an rund 9.000 Lehramtsstudierende an beiden Universitäten sowie an Lehrkräfte ausgewählter Partnerschulen. Ergänzend werden Fortbildungen für alle interessierten Lehrkräfte angeboten.

Im Mittelpunkt stehen drei Säulen: Sensibilisierung, Qualifizierung und schulische Praxisanwendung. Dazu gehören neue Seminarangebote, digitale Lernmaterialien, ein E-Learning-Kurs, ein wachsendes Hochschul- und Schulnetzwerk sowie ein Förderprogramm für Lehramtsdozierende.

In Seminaren wie „Schülerinnen und Schüler werden zu Changemakern” unterstützen Studierende reale Schulprojekte – von der Problemidentifikation bis zur Entwicklung und Präsentation sozialer Lösungen. Methoden wie Design Thinking und die enge Zusammenarbeit mit Lehrkräften fördern Future Skills wie Selbstorganisation, Verantwortungsbewusstsein, Innovationsfreude und Teamfähigkeit.

Die Ringvorlesung „Teaching for Impact” geht der Frage nach, wie Social-Entrepreneurship-Education die Persönlichkeitsentwicklung von Schülerinnen und Schülern stärken kann. Dazu geben Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis konkrete Einblicke und zeigen, wie zukunftsfähiger Unterricht verantwortungsvoll und wirkungsorientiert gestaltet werden kann.

Ergänzt wird das Angebot durch Impact-Werkstätten, Workshops und eine „TaC-Toolbox” mit praxiserprobten Unterrichtsmethoden.

Innovationsansatz

  • Fokus auf Lehramtsstudierende als Schlüsselzielgruppe für gesellschaftliche Wirkung.
  • SEE–BNE-Verschränkung als modellhafte Hochschuldidaktik.
  • Schulnaher Transfer durch „TaC-Toolbox”, Schulwettbewerbe wie den „TaC Award” für P-Seminare und Praxisprojekte.
  • Regionale und überregionale Dissemination durch Fortbildungen, Stiftungen und z.B. Ministerien.

Maßnahmen

  • Curriculare Integration: interdisziplinäreLehrveranstaltungen mit ECTS-Anrechnung, z.B. Seminar „Schüler:innen werden zu Changemakern” oder die Ringvorlesung „Teaching for Impact”
  • Förderprogramm für die Hochschullehre: unterstützt Dozierende in der Integration von SEE in Lehrformate
  • Projektbezogene Schulpraxis: Studierende begleiten Schülerinnen und Schüler zu Social-Entrepreneurship-Ideen, Workshops im Rahmen von Lehrwerkstätten
  • Transfer in die Schulpraxis: „TaC-Toolbox”, Schulwettbewerbe, schulische Projektformate und Lehrkräftefortbildungen

Ergebnisse & Transfer

Quantitativ

  • Erreichte Fakultäten: 9 Fakultäten Universität Würzburg, 4 Fakultäten Universität Bamberg
  • Rund 1000 teilgenommene Studierende in Lehrveranstaltungen und Workshops (bis 2025)
  • 12 Dozierendenprojekte durch das Förderprogramm für die Hochschullehre.
  • Erste SEE-Module in Zertifikate integriert

Qualitativ

  • Nachhaltige curriculare Verankerung
  • Aufbau eines BNE-Erweiterungsfachs mit SEE-Schwerpunkt.
  • Kooperationen mit Schulen stark ausgebaut
  • Auszeichnung des TaC-Projekts mit der „Hochschulperle 2024” des Stifterverbandes: bundesweites Signal für Innovation in der Lehrkräftebildung macht Vorbildcharakter deutlich

Transfer

  • Curriculum-Integration macht SEE in der Lehramtsausbildung reproduzierbar
  • E-Learning-Kurs und „TaC-Toolbox” sind universell einsetzbar und stehen offen zur Verfügung
  • Kooperation mit dem Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung,
    Wissenschaft, Forschung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein stellt eine Möglichkeit für ein skalierbares Modell bundesweit dar
  • Auszeichnung erhöht Sichtbarkeit im bundesweiten Diskurs über Lehrkräftebildung

Kontakt
Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Sprecherhochschule)

Teachers as Changemakers
E-Mail: tac@uni-bamberg.de
Julius-Maximilians-Universität Würzburg TaC-Projektteam
E-Mail: tac@uni-wuerzburg.de 
https://www.uni-bamberg.de/tac/ 

Beteiligte Personen

Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Sprecherhochschule)
Anna Benning, Sarah Dahnen, Dr. Roja Dehdarian, Dr. Michael Schleinkofer

Julius-Maximilians-Universität Würzburg
Matthias Erhardt, Tanja Golly, Dr. Moiken Jessen, Florian Wagner, Prof. Lukas Worschech